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　　我已习惯了一边插着耳塞听着那些令人感伤的音乐，一边忘着窗外灰蒙蒙的天空发呆，任由那远去的鸟儿带着我的目光只到天的尽头，然后一片蒙胧。这些天总是下雨，天空总是那样阴沉沉的，充满了郁闷的气息。

　　望着窗外，望着那自由滑过天际的鸟儿，我有时会突然地感觉到一阵阵莫名的不安与恐慌。我已不只一次的提醒自己：过了这个星期，你就高三了，高三，也就意味着离高考更近了。于是，我开始反省。

　　在高考与梦想之间我到底该选择什么？我是学美术的，也就是所谓的艺术生，其实我并不非常喜欢美术，那只是当初初涉世事的我被学校吹得天花乱坠的升学率蒙蔽了头脑而鬼使神差地就上了他们的贼船。

　　不知什么时候起，我已恋上了文字这个美妙的精灵，深深的沉醉在她的华美中难以自拔。但是面对课桌上一摞摞等待着我去解决的试卷，我又不得不忍痛割爱，作家对我而言只是一个美丽的梦，在梦想与现实大相径庭时，我一片茫然。

　　高考后，又将面对兄弟们的分离，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。再怎么地不舍也是人在江湖身不由己。我只能祝福他们走得更好更远。

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　　自项羽这位西楚霸王自刎后，对他自刎的评价越来越多。今天，我为了这位英雄说句公道话。　　好多人认为，项羽不应该自刎，而应该东山再起，与刘邦抗衡。那时候，凭着项羽的才能，鹿死谁手还不一定呢。　　可是我认为，项羽的抉择是对的。试想，如果项羽真的东山再起，真的反抗了，那也只是螳臂挡车，自不量力罢了。刘邦身边，智囊大把，斗智，项羽岂是其对手？论人数，项羽区区江东八千子弟兵，岂是刘邦的对手？　　也许对于项羽来说，竞争是残酷而又无情的。胜者为王，败者为寇，输了就是输了。他失去了范增，大批有才能的人也跳槽了，没有了出谋划策的人，卷土重来谈何容易？再说，东山再起前，刘邦也会想方设法的除掉他，哪怕跨过乌江，追到江东。到时候，连累江东百姓，项羽便成千古罪人。就算刘邦不急除掉他，但等到项羽东山再起时，刘邦的实力已经不容小觑了。　　项羽力能举鼎，武艺高强，但却因为如此，他是一个自负的人，他永远看不到自己的缺点，也无法找到自己输给刘邦的原因，更无法改变自己疑心重的缺点。即使项羽东山再起，有大批人出谋划策，凭他自负的性格，他会采纳他人的计策吗？他疑心重重，陈平若再使反间计，他能不中招吗？　　请不要对他的抉择再有非议，相信他！

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　　本以为人生是苦恼、悲惨的，但实际上，我发现其实人生并不像有些成功人士，他们虽然痛苦，但是也如愿以偿了。我想错了，其实我生活在一个美好的环境下，只不过我没有去仔细感受自己身旁的事物罢了。

　　使我对人生观有所改变的是一名老师，她不是语文老师，也不是名师，她是我的美术老师。她给我买讲的话，让我受益匪浅。

　　上午第四节课——美术，是我的噩梦。不过美术老师并没有讲她的美术，而是讲她去别的学校听课的事：我推开那扇破旧的铁门时，我特别惊讶，这就是所谓的市中心小学？一块块黄色的砖砌成的小平房和办公室，地面也是用砖砌的，院子里光秃秃的。我开始讲课的时候，他们很听话，很单纯。我给他们发毛毡的时候，他们一一议论，这块布是什么？后来我给他们说是毛毡。因为他们的课只有语文、数学、英语，没有上过美术。

　　我感动了，忽然发现自己的生活在一个犹如天堂般的地方，与那个学校比，我们的学校似乎是万众之王，为何我不去珍惜现在的生活呢？这里有我的同学，有友谊，有欢声笑语。我觉得人生并非我想象的那样，那是必经之路。因为，风雨过后，才会有彩虹。

　　在最后，我选择改变人生观，不和以前一样悲伤，开心的小日子从此开始了。

六年级:董子奥

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　　这几个月，爸爸，妈妈和我一直都在为我该到哪上初中这个问题而烦恼。

　　他们希望我到一中上学，但我坚持到新建不久的滨海中学读书那神秘而模糊的风景，是多么多么地吸引我啊！现在的我，也被他们和老师的轮番轰炸下，搞得团团乱，逐渐模糊了自己的选择我知道，他们不想让我有挫败感，依旧想让我当老师的宠儿。可他们又怎么会知道，挫折与困难，是成长路上必不可免的！而这种感受我也期待很久了！就像陈欧说的：梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑。

　　但，那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活地漂亮！我该如何抉择？

六年级:林舒怡

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